INTRODUCCION

El documento que se presenta a continuación surge de la investigación Diseño de entornos para la Convivencia y  la Inclusión de escolares con Trastornos de Oposición Desafiante en el grado primero del Instituto Técnico Distrital Cruzada Social de Barranquilla, la cual se desarrolló  para optar el título en Licenciatura  en Pedagogía Infantil de las

Autoras  Mayra Marimon, Mayerlin Riveros y Marla Escobar.

Abordamos el tema de Trastorno de Oposición Desafiante en la primera infancia y los problemas de convivencia que origina la interacción de una niña diagnosticada en este campo, en su contexto escolar, se busca identificar y proponer estrategias que contribuyan al mejoramiento de la convivencia en el aula y permita una interacción positiva de las estudiantes de primer grado del Instituto Técnico Distrital Cruzada Social Barranquilla.

La propuesta E.CO frente la inclusión, es una estrategia diseñada para docentes, sirve de herramienta para atender los problemas de convivencia relacionados con la inclusión de niños con trastornos de desarrollo social y emocional que afectan las relaciones con sus compañeros y docentes. Aporta elementos conceptuales que contribuyen a la fundamentación de la convivencia y paz e inclusión.

Su diseño es motivado por la falta de información del cuerpo docente frente al tema de la inclusión, específicamente de niños con T.O.D. Trastorno de oposición Desafiante, las actividades propuestas permiten la integración dentro del aula, el reconocimiento y la comprensión de los niños en condición de inclusión.

Entrevistas:

Anexos fotográficos entrevistas y observaciones